Fachmagazin ZUKUNFTS-HANDBUCH Kindertageseinrichtungen digital

• Automatisch: Die aktuellen Einzelausgaben des Fachmagazins Zukunfts-Handbuch Kindertageseinrichtungen werden Ihnen monatlich automatisch in der WALHALLA Online-Bibliothek zur Verfügung gestellt.
• Jederzeit: Sie und Ihre KollegInnen haben schnellen und permanenten Zugriff auf alle Ausgaben seit Beginn Ihres Abonnements.
• Überdauernd: Das Archiv bleibt Ihnen auch über Ihren Bezugszeitraum hinaus erhalten. Keine zusätzliche Speicherung nötig.
• Übersichtlich: Durch die Metasuche können Sie gezielt in Einzelausgaben und über alle Ihre Ausgaben hinweg nach Begrifflichkeiten suchen. Dank der neuen Funktion „Lesen im Browser“ ist kein Download der PDF-Dateien nötig.
• Einfach: Sie registrieren sich mit Ihrer Kundennummer auf www.walhalla.de. Diese finden Sie in Ihrem Begrüßungsschreiben, das Sie erhalten, sobald der Zugang freigeschaltet wurde. Bereits am nächsten Tag können Sie Ihre Online-Bibliothek nutzen.

Hier steht Ihnen zusätzlich eine Anleitung zum Registrieren zur Verfügung.

Für Fragen kontaktieren Sie gerne unseren Kundenservice.
Telefon: 0941 5684-0 | E-Mail: WALHALLA@WALHALLA.de

Erworbene E-Paper können Sie nach Abschluss der Bestellung über den geschützten Kundenbereich mit Ihren Login-Daten auf www.walhalla-online.de abrufen. Beim Kauf von E-Paper sind Sie selbst dafür verantwortlich, die Dateien auf Ihren Computer zu übertragen und durch Sicherungsmaßnahmen zu schützen.

Wir weisen darauf hin, dass Sie die gekauften E-Paper nur für Ihren persönlichen Gebrauch nutzen dürfen und von uns mit Ihrem Namen und Ihren Kundeninformationen signiert werden. Eine entgeltliche oder unentgeltliche Weitergabe oder Leihe an Dritte ist nicht erlaubt. Auch das Einspeisen des E-Papers in ein Netzwerk (z. B. Behörden-, Bibliotheksserver, Unternehmens-Intranet) ist nur erlaubt, wenn eine gesonderte Lizenzvereinbarung vorliegt. Sollten Sie an einer Mehrplatzlizenz interessiert sein, wenden Sie sich bitte an den WALHALLA Kundenservice unter 0941 5684-0 oder WALHALLA@WALHALLA.de.

Weitere Informationen zu unseren E-Books finden Sie in unserem Service-Bereich.

Jetzt neu: Zeitschrift Zukunfts-Handbuch Kindertageseinrichtungen digital

• papierlos und ressourcenschonend
• gleichzeitig unter Kolleginnen und Kollegen lesen: kein Zeitschriftenumlauf
• leichte Archivierung und Recherche
• Standortlizenz: alle dürfen zugreifen

Für ein Angebot kontaktieren Sie bitte: hums.oliver@WALHALLA.de

• Aktuelles Lesegerät oder Computer mit PDF-Reader

Der Inhalt des aktuellen Heftes 2/2023

Erziehungs- und Bildungspartnerschaft mit Eltern von Kindern mit Migrationshintergrund (Teil 1) – Anregungen für die Gestaltung der Zusammenarbeit

Um ihrem Bildungsauftrag nachzukommen und die bestmögliche Entwicklung der Kinder zu ermöglichen, sollten pädagogische Fachkräfte die Zusammenarbeit mit den Erziehungsberechtigten pflegen. Die Beziehung zu Eltern mit einer Migrationsgeschichte kann mit besonderen Herausforderungen verbunden sein.

Reinhold Gravelmann ist Sozialpädagoge und Diplom-Pädagoge. Er ist hauptberuflich beim AFET-Bundesverband für Erziehungshilfe e. V. tätig. Zudem arbeitet er freiberuflich als Referent zu verschiedenen Themenfeldern der Kinder- und Jugendhilfe. R. Gravelmann ist außerdem Autor einer Vielzahl von Fachartikeln und einiger Fachbücher. www.referent-gravelmann.de

Kita-Leitung am Anschlag – Wie ein Mut-Büfett wirken kann

Durch gestiegene Anforderungen und Herausforderungen wie Fachkräftemangel fühlen sich nicht nur Kita-Leitungen, sondern auch die pädagogischen Fachkräfte häufig überfordert. Hier gilt es, Wege der Fokussierung auf das Wichtige zu beschreiben und Selbstfürsorge zu kultivieren sowie in einen offenen Dialog mit dem Träger zu treten.

Dörte Mülheims – „Eine Kita-Leitung, die auf höchstem Niveau mit Leidenschaft und Leichtigkeit führt. Ein Team, das inspiriert und zukunftsorientiert arbeitet, damit Kinder ihr volles Potenzial entfalten können.“ Das ist seit 1994 mein Antrieb als Dipl.-Pädagogin, Managementreferentin und Expertin für Führung in Kindertageseinrichtungen. Die Onlineakademie „Kibequa – Kitaleitung bestens qualifiziert“ und das Thema Qualität stehen im Mittelpunkt meiner Tätigkeit.

Digitale Veränderungsprozesse in Kitas begleiten – Gemeinsam Maßnahmen planen, Anschaffungen tätigen, Neuerungen umsetzen

Vor der Umsetzung der Veränderungsprozesse müssen grundsätzliche Entscheidungen getroffen werden. Beispiele aus der Praxis und Modellprojekte können dabei eine gute Orientierung bieten.

Melanie Göb, Supervisorin und Coach, Personal- und Organisationsentwicklerin, Qualitätsauditorin, Prozessbegleitung, arbeitet seit über 20 Jahren in dem Arbeitsfeld frühpädagogische Einrichtungen, seit 2011 freiberuflich im Bereich von Prozess- und Projektberatung, Führungs- und Organisationsentwicklung und der Begleitung von unterschiedlichen Bundesprogrammen (BMFSFJ) tätig. Herausgeberin des ZHB Kita.

Mathias Tuffentsammer (Dipl.-Pädagoge) ist pädagogischer Qualitätsbegleiter, Weiterbildner und Coach für frühpädagogische Fachkräfte und Träger. Als Experte für Digitalisierung pädagogischer Prozesse in Kindertageseinrichtungen ist er Projektmanager Pädagogik und Konzeption bei KITALINO.

Power of Diversity – Stärke der Vielfalt, Wert des Andersseins

Die entscheidende Haltung hinter Diversity ist die Grundeinstellung – das Bild vom Menschen. In der pädagogischen Arbeit findet sich immer wieder das Bild vom Kind. Doch es braucht ein Mehr. Denn kaum ein Beruf findet mit mehr menschlichen Begegnungen statt als der pädagogischer Fachkräfte. Welches Bild vom Menschen wollen wir also pflegen?

Sonja Fitzner, geboren 1983, ist Journalistin, staatlich anerkannte Erzieherin, systemische Familienberaterin, zertifizierte Kitaleitung und pädagogische Fachberatung (IHK). Die Mutter dreier Söhne ist seit 2010 für die Kitaträger Kinder Kinder! gGmbH und Kinder Kinder! 4 companies GmbH in unterschiedlichen Positionen des Fachbereichs Kindertagesstätten tätig. Sie ist pädagogische Fachberatung und engagiert sich in mehreren AGs politisch. Zudem referiert sie für die Lernfabrik | Die Praktiker-Akademie in den Schwerpunkten Diversität und Haltung.

Stabil durch Krisenzeiten – Resilienzförderung von Vorschulkindern in Kitas – Familie Löwenmut

Drei- bis sechsjährige Kinder sind nicht erst seit Beginn der Corona-Pandemie Stressfaktoren ausgesetzt. Das Projekt „Familie Löwenmut“ gibt Kindern und ihren Familien Fähigkeiten an die Hand, die ihnen helfen, ihre Resilienz zu stärken und so Krisenzeiten möglichst unbeeinträchtigt zu überstehen. Eine wichtige Rolle spielen dabei Netzwerkerinnen und Netzwerker.

Beate Pinkert ist Dipl. Volkswirtin, zertif. Mediatorin, Referentin und stellv. Projektleitung des Modellprojektes Resilienzförderung von Vorschulkindern – Familie Löwenmut. Sie arbeitet seit zwölf Jahren freiberuflich im Bereich Gemeindepsychiatrie.

Thomas Pirsig ist Diplom-Sozialpädagoge, Referent und Projektleiter des Modellprojektes Familie Löwenmut, Präventionscoach MSBB und seit 38 Jahren in der Gemeindepsychiatrie tätig.

Pädagogische Qualitätsbegleitung – Coaching, das beim Kind ankommt!

Kinder lernen vorrangig in Interaktionen und durch die Beziehung mit anderen. Bei der Pädagogischen Qualitätsbegleitung steht die Frage im Mittelpunkt: Wie kann es gelingen, positive Interaktionen von pädagogischen Fachkräften mit Kindern im Kita-Alltag so zu gestalten und aufrechtzuerhalten, dass alle davon profitieren?

Dr. Monika Wertfein ist Diplom-Psychologin. Seit 2006 arbeitet sie als wissenschaftliche Mitarbeiterin am Staatsinstitut für Frühpädagogik und Medienkompetenz (IFP).

Anita Kofler ist Diplom-Psychologin und staatlich anerkannte Erzieherin. Seit 2009 arbeitet sie als wissenschaftliche Mitarbeiterin am Staatsinstitut für Frühpädagogik und Medienkompetenz (IFP).

Prof. Dr. Fabienne Becker-Stoll ist Diplom-Psychologin. Seit 2006 ist sie Direktorin des Staatsinstituts für Frühpädagogik und Medienkompetenz (IFP).

Der „Situationsorientierte Ansatz“ – Eine zukunftsweisende Perspektive

Wissenschaft darf kein einsames Denken im Elfenbeinturm sein und keinen Selbstzweck haben. Forschung muss sich legitimieren als elementares Denken aus der Lebenspraxis heraus und zu einem gelingenden, menschlicheren Leben beitragen. Das zeigt uns der „Situationsorientierte Ansatz“ von Armin Krenz in seiner ganzen Breite und Tiefe.

Ferdinand Klein, Prof. Dr. phil. Dr. paed. et Prof. h. c., Erziehungswissenschaftler im Fachgebiet Heilpädagogik, arbeitete 20 Jahre als Erzieher, Heilpädagoge und Logotherapeut, lehrte und forschte an sechs Universitäten in Deutschland, Ungarn und der Slowakei.